Zamierzenia opiekuńczo - wychowawczo - dydaktyczne na miesiąc październik

ZAPLANOWANA TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

Jesień w sadzie

Jestem bezpieczny w drodze do przedszkola

Jesień w parku i lesie

Jesień w ogrodzie

Jemy zdrowo i kolorowo

ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE:

· wdrażanie do kulturalnego zachowania się, używania form grzecznościowych;

· wyszukiwane obrazków o określonej tematyce;

· zdobywanie nowych doświadczeń plastycznych i eksperymentowania

· rozumienie konieczności przestrzegania zakazu poruszania się po drogach bez opieki dorosłych;

· zapoznanie z rolą policjanta i możliwością zwrócenia się do niego o pomoc;

·  poznanie wybranych znaków drogowych;

· wzbogacanie biernego i czynnego słownika poprzez nazywanie najczęściej spotykanych pojazdów;

· rozumienie konieczności znajomości swojego imienia i nazwiska; 

·   uwrażliwianie na piękno i bogactwo przyrody jesienią; obserwowanie zmian zachodzących jesienią;

·   obserwowanie, w sposób bezpośredni lub pośredni środowiska naturalnego jesienią; zwracanie uwagi na rośliny i zwierzęta tam żyjące;

· zachęcanie do obserwowania liści i dostrzegania różnic w ich kształcie, barwie; zbieranie kasztanów, żołędzi, liści do kącika przyrody  wdrażanie do bezpieczeństwa w czasie spaceru;

·   powtarzanie z pamięci wierszy, piosenek;

· klasyfikowanie tych samych obiektów wielokrotnie, każdorazowo według innych cech;

·   uczestniczenie w zabawach ruchowych oraz zabawach ruchowych;

·   rozumienie potrzeby dbania o prawidłową postawę ciała;

·   poznawanie wybranych owoców i warzyw; rozumienie konieczności ich spożywania;

·   kształtowanie przekonania o konieczności spożywania warzyw i owoców, jako źródła witamin niezbędnych dla zachowania zdrowia;

· uczestniczenie w zabawach usprawniających narządy artykulacyjne;

·   dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dni i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy;

·   rozwijanie zainteresowań książkami; zachęcanie do wypowiadania się na temat wysłuchanych utworów literackich;

·   wykorzystywanie orientacji przestrzennej w grach i zabawach ruchowych;

·   reagowanie ruchem na zmiany tempa, dynamiki utworu oraz wysokości dźwięków (dźwięki wysokie, średnie, niskie).